「徐夫人」的部落格

一、不用花大錢是王道

     因為國家已經窮了，花大錢效果差是浪費，花小錢有成效是大賺。

二、現況下改制度

    (一)小學學前班一年，小學五年 (同樣是六年)  

    學前班第三學期檢測一次，不能通過標準者，再讀一年。這時特教介入。

                              小學學制

(二)國中學前班一年，國中二年  (同樣是三年)

    小學五年級畢業後，進入國中學前班，學前班第三學期教育部做全國檢測一次，不能通過標準者，再讀一年。這時國中特教介入。

(三)國中二年級第三學期教育部做全國檢測一次，不能通過者，重讀一年 (成績不好者，從國小到國中一共可重讀三年來補救教學，如此就變成12年國教了) 。

(四)升高中職時，以國中兩次檢測成績申請高中職學校。

                            國中學制

三、改成三學期制

    一學年分成第一.第二.第三 ﹝或上.中.下﹞三學期。每學期三個月，後面有一個月休假。

分期：

   第一學期由2月20日到5月20日，之後休假一個月。或3月1日到5月31日，6月休假﹝端午節通常在其中﹞。

   第二學期由6月20日到9月20日。之後休假一個月﹝中秋節通常在其中﹞。或7月1日到9月30日(這樣或許可減少玩水溺斃事件)，10月 休假。

   第三學期由10月20日到1月20日。之後休假一個月﹝春節通常在其中﹞。或11月1日到1月31日，2月 休假。

註:為配合外國兩學期制時，可改成第一學期是9月1日到11月31，第二學期則是1月1日到3月31日，第三學期則是5月1日到7月31日(7月1日起為教育部的成績檢測月)。

四、教學課表和內容都要改變

(一)每天1、2節為語文課，採三語同時教學。

    一、二年級有國字配國語、英語、鄉土語。

    三年級以後分科教學，第一節國語，第二節則每週一、三、五上英語，每週二、四上鄉語。

(二)每天3、4節上數理科，以實測應用為主。

(三) 每週用四天的下午第一節上社會科和一天的下午第一節上音樂欣賞課。

(四) 每週用四天下午第二節上自然課和一天的下午第二節上美勞欣賞課。

(五)每天下午第三節上體能增進課，學校所有人都要參加(除生病者外)，項目多樣，自選，但要記錄。

(六)第三學期的課程則是：早上的四節課分別為語文、數理、自然、社會等4科的教學。同一時間上同一科目，把二年級差的同學送到一年級補救學習；把一年級很好的同學送到二年級上加深加廣學習，依此類推；四年級就已學會國小課程者且成績優異者，直升國中學前班。

(七)第三學期的每天下午則上音樂、美勞、遊戲比賽等的分組實做活動課，課程可互調，以利排課。這時，教育處以前的音樂、舞蹈、畫畫的比賽，則改在第三學期的下午時段舉行，且更名為表演賽，每校必須參加，但只取各組前三名敘獎，其他只給改進意見，沒有處罰。

五、高中大學私立化

(一)停止12年國教。

(二)高中職及大學私人興學。國立的高中、大學每年減少百分之十的補助，讓有意興學的基金會接手。

(三)學生貸款容易，但要排富。

(四)補助原住民學生，專戶管理，不補助學生家長。

(五)過多的大學可以回歸到技術專科或高職。私校負債超過資產者，教育部可以沒收接管或拍賣處理。

(六)大學科系招不到25人(或20人，研究後定之)，研究所招不到5人就裁撤。

(七)規則訂好後就嚴格執行。

結語：1.好的制度獎勵好的學校，處理壞的學校。

      2.用12年國教要花的錢來照顧成績落後的學生，一定是省大錢，因為留下來多讀一年，學前班的人數也不會暴增，因為現在不是少子化了嗎?

      3.私人興學，就可漸漸走向歐美化，好的學校是私立的(基金會支持，也給基金會好的出路)，這時，國家就可省大錢來照顧落後或殘障的學生了。

      4.教學內容和方式可學芬蘭的，以閱讀、探索、實做、發表等方式為之。

90.11.24前