基本上對於大多數的女人來說,結婚是在找莊家,只是找的大小不同而已。而我們希望每個人都能先了解這”大家樂 ”的法則及後果後,再去尋找為上。
75.11.15.7.51
基本上對於大多數的女人來說,結婚是在找莊家,只是找的大小不同而已。而我們希望每個人都能先了解這”大家樂 ”的法則及後果後,再去尋找為上。
75.11.15.7.51
其實,人是生而不平等的,因之有力量者如政府,它所要做的是創造基礎的平等機會,並限制、打破特權及欺詐等的不平等,及避免造成平頭式的平等。如此就可以判定此一政府或團體的好壞,及其存在的意義和價值。
76.2.21.22.36
對於思想和行為者,都要有一前瞻的看法;縱令被人說放狗屁,也不要像狗一樣跟在別人的屁股後面。
76.4.29.20.19
對於人類的心靈意志的性質可分為:
76.9.28.12.56
管理需要靠制度和流程;創造價值則需要靠新思維和新觀念。
76.9.28.19.42
與其說我很有主張,不如說我喜歡分析,因為分析後必有主張;而很多人是沒有做分析的習慣的,因此不敢提主張罷了。
76.10.18.21.31
或許愛情也如交換理論所說的,是一種交易行為;但卻有相當大的層次分別:物質、金錢、身體、社會地位、條件、情緒、希望、行動(愛護)、理念、生命……
77.2.7.21.37
女人有了男人,便會變得怪怪的;而男人有了女人,就不會(做)怪了。
因為女人開始把麵包變愛情,而男人則開始把愛情變麵包。
76.7.28.21.49
人類力量的兩極出路是現實利益的追求與理想世界的追求;
因之,無任何依據辨其對錯,只是價值高低的問題而已(如政治爭執、選美問題)。
76.10.25.19.
做大事之所以成功,只因為他心中有愛。
對於別人有好處的行為,則需要慈悲之心(博愛);
至於不做為而對別人和自己都能獲得好處的,則需要靠智慧。
77.4.9.20.51
宇宙或著自古以來的世界或人類歷史存在的一個法則就是”多能(大能量或是大數目)存在原則”。能量大的或是人數多的,才能生存;至於小的則遁逃、被瓜分、被吞併,或是被摧毀(就算是改革者,最後也只留下名字)。
77.3.6.22.35
何謂現代知識份子?從事於明辨是非、追求事實真相者才是;例如:理論學者或業餘思想者。若從事實用工作者,雖如作家、工程師、律師……等,亦難稱之。
77.4.12.19.57
我們都還沒有更好,我們可以向嬰兒、小孩、大人,甚至死人(特別是哲人、偉人)學習,都會使我們更好。
77.4.13.20.33
現代民主世界的經濟行為,其最後的意義只是交換服務----不同的服務而已,或說用東西服務他人以交換別人服務的東西。所以工作服務是人生的必然;所以知美國工作無貴賤之分;所以知國父說人生以服務為目的。
77.4.15.21.27
生命形態可能有許多種圖形。剛開始時,可能是正三角形,漸漸的分往上與往下。往下則成梯形→長方形→四方形→多角形→圓形。圓形就成為輪子,輪子就是一般的人。往上則是尖三角形→長尖三角形→最後形成一個碑形,上面刻著某某列士、某某英雄……等。
但是,有些人還沒有死,就建造自己的碑,上面寫著某某偉人(蔣、毛),還叫輪子們載著走,歌功頌德一番。可是他們沒有想到,當輪子腐爛或離去之後,碑也就跟著倒了。
其時他們不知道,唯有超越者,才能從碑中文字化成意識,注入人們的腦海中,流傳下去(秋堇、覺民)。
77.9.1.12.40
強迫退休除了對年齡的強迫退休外,同時,也是對身理的強迫退休;另外,也應有對職務把持者的強迫退休,因為職務越高者,利益越多,眷戀越深。其實,人才不可能只有一個,應有機會讓別人發展。因此,強迫退休確實有其必要,例如,憲法規定之不得連任……等
77.11.19.20.09
何謂裸體美?最簡單的分法就是:
會嬌羞(害羞)的就是美;給你(妳)看就是色情。
它們都不是價值,只是功用(賺錢的工具)。
77.11.23.19.05
“藝術本身本來就是為了彌補人生和自然缺陷的”(蔣勳)。之所以稱自然為美,因為它代表著和諧,蘊含著先驗的形式(無止盡的變化)及顏色(原色)的存有(人類無法達到的);而藝術美就是追求各種形式(規律)及顏色的變化而致和諧的境界。
78.2.24.22.20
女性最大的愛可能就是勇敢(敢嫁一個男人)了,
而男性的最大的愛就是責任(敢承擔一個女人帶來的一切) 了。
78.9.3.1.25
存在就是必然,存在就是正常,「存在就是合理的」。
78.9.14.12.55
(原來黑格爾早就說過了:『凡存在,必合理』。110.11.14.19.57補記)
以前年輕時常被誤導,以為真理是要追求的,所以拼命讀書、思考。
如今才知存在的(殘酷、不完美、色情、兇殺..........也都算)就是真理,要努力追求的才是價值。
105.6.15.10.28
(舉例:人類因私慾而抓鳥關在鳥籠裡養是存在的事實,鳥想要逃出籠子追求自由也是存在的事實,但經過心裡掙扎後決定給予自由把鳥放走,不必天天要飼養,也不必擔心死掉或飛走,自己的心也得到了自由,這才是人類的高價值觀念!)。
112.6.22.23.29補充
美國人的性格像老鷹,俄國人的性格像熊,日本人的性格像蛇,中國人的性格像老鼠。因此:
1.天上鷹和地上熊,在生態上互不相關,所以美、俄不會打起來。
2.但鷹吃老鼠和蛇,所以美國人吃定中國和日本。
3.蛇吃鼠是生態常態,但鼠眾多而能藏,故蛇雖克鼠,但終不能全殲,所以日本無法吃下中國。
4.熊和蛇在生態上互不相關,但熊怕蛇有毒,蛇怕熊巨大,所以日、俄常互相防範。
5.鼠熊倆不相害,所以俄不會滅中國,而熊懼鼠雖小但數量多,故邊界常有衝突。
78.8.25.23
一個男人的漂亮,除了拿來騙女生之外,是沒有意義的。
而女人的漂亮呢?肯定是現實好處多多,至於命運會很好嗎?則不一定。
78.12.17.00.43
這個世界沒有公平、不公平,只剩下”敢”就是贏人。
78.10.2
所謂的結婚,可能是男人一時的性趣;女人一時的勇氣。
79.6.15.07.32
思想是為了尋求更好的方法,來解決一些不好的事;否則思想便失去了存在的價值。又因為存在的東西都是真實的,那麼,現在思想的關鍵就在於”好與不好”?如何來判斷呢?那就是現在是不是比以前更滿意?!
80.3.10.1.25
假如有人格的話,那麼人格就要像城牆一樣,很完整、很堅固。當然城牆大而完整最好;不然,小而完整也可以。然而當它破時,則如論大小都是危險的。因為這城隨時有被瓦解的可能。而且沒有了城牆,就像無業遊民一樣,侵盜與被侵盜,都是它的必然本質。磚頭不夠時,與其蓋個大而不實,或是多個小城,不如蓋個堅實而完整的城。
80.3.10.2.30
無中生有即是創造,創造的價值即在於完全控制的滿足感,所以人類有喜歡創造的意向,而生孩子是人類最為簡單的創造。
80.4.14.15.15.
社會教育的另一種建議:在每個人成為成年人(負起法律責任)時,每個人都被發給六法全書一本,另制定中華民國生活手冊也發一本(或國民生活需知擴大補充)。
80.6.4.10.46
人類的一切行為應以「公共的利益」為考量標準,即便是道德,也要以此來衡量。所以,可以用「公共道德」來代替個人內心主觀認定的行為標準。
80.6.26.10.40
懦弱的唯一好處就是不會去欺負人,其他則一無是處。
強者為一的壞處,就是可能會去欺負別人,其它似乎也沒有什麼壞處。
那麼如何是好?
就是做到思想的圓融和統一,成為一個意志的強者,再加上身體健康,便是一個健全的人 (抗暴意志的實踐者) 。
80.6.27.9.55
社會之所以進化(步),乃是人類為了要尋求更好;而此”好”乃是滿足、滿意的意思。
80.6.30.14.29
宇宙本體是能量,它具有兩種特性:1.是(流)動;2.是墮性(往平衡安定)。之所以出現有形像(結構),乃是流動的能量向惰性(安定存在的現象)前進過程中,所呈現的一種(當時)較安定的形式;但這安定形式,無時無刻還是在內部改變中,只是目前暫時達到平衡狀態而已。
80.6.30.15.20
附註:最近世界上環境汙染從先進國家到開發中國家,一直到落後國家無止盡的蔓延下去,這就是最好的例證和說明。甚至可以說經濟的發展是以汙染環境換來的。
107.11.30.23.13補充
我認為洪素珠有四點理論上的錯誤:
1.物理的「皮球反彈理論」
洪素珠自認就是這顆皮球,或許她不是政治受害者或後人,但自從她從社會上或是「台灣民政府」中聽到了以前的國民黨政府打壓台灣人的事,造成了她心裡充滿著被壓的氣,就像一顆被拍打過的球一樣,反彈起來了。
2.歷史的「同情的想像理論」
洪素珠錯用了歷史的「同情的想像理論」,她把所有台灣人所受倒的壓迫,都想像成是她自己親身經歷一樣,因而造成她「代人出頭天」或是她是正義的化身一樣亂罵一氣。
3.數學的「子集合理論」
國民黨政府是一個大集合,而老榮民只是其中的一個子集合,所以國民黨做的壞事或是政府高層做的壞事,自然不能全算在大集合中,如同當時國民黨政府也有台灣人一樣,同理,也不能算在只是一個子集合老榮民身上,這是很清楚的道理。
4.動物界的「弱者欺負更弱者理論」
在發現頻道、國家地理頻道或是動物頻道,都可以看到強欺弱,弱欺更弱的現象,其實在人類的歷史上,也是常常發生的,只有在文明成熟的社會中才比較不會發生。現在,只因為現在的台灣已經漸漸文明了,而洪素珠事件卻發生在此時,所以難怪被人家批判了。
所以就是因為上項的四個錯誤剛好匯集在洪素珠的身上,創造了這一齣荒謬的事件;雖然看起來只是一個事件而已,但在從以前二二八、白色恐怖到一直受到國民黨壓迫的人來說,他們就像受壓迫的皮球一樣,高壓的怨氣無處反彈,所以,這件事會發生,是以前國民黨種下的因,只是發作者是洪素珠,而不是這些受害者而已,洪素珠只是代言人,若是二二八的受害後人罵彭孟輯的話,那情況可能又不同了吧!
既然以上是錯誤的,那怎樣才是正確的呢?
1.不要再有「反彈的皮球」。這個反彈的皮球是誰製造的呢?罪魁禍首就是遷台的國民黨和他們的領導人,他們帶領了一批軍人過來,製造了仇恨的這顆「反彈的皮球」,因此那些自認台灣人(反彈的皮球)的人士便把這筆帳算到了(彈向了)這些軍人身上了。所以「解鈴還得繫鈴人」,國民黨來做轉型正義吧!否則這顆受氣的球何時消呀!
2.中國話有說「冤有頭,債有主」,所以要罵的是國民黨或是像彭孟輯本人,而不是他的後代,當然更不是一些沒做過壞事的老榮民。
3.現在還活者的這些老榮民,在當時算是年輕的,應該都沒有參與迫害台灣人,或是有的話,這些榮民當時也是小兵,受制於長官,所以應該罪不在他們這一群人的身上。所以,以後不要再誤會了,把氣出在他們身上。
4. 動物界的弱者欺負更弱者是時常發生的,但是那是動物,如果你是人類,或是有水準的人的話,就不能罵老榮民;同此邏輯,那些漫罵者也不要再罵洪素珠了,因為看起來洪素珠在社會上或在「台灣民政府」中也不是強者。
所以呢,此事就此打住吧!不然依第四點來看,你再罵,你就不是「人」囉!
105.6.13.19.54
氣質的定義是一個人從裡到外所散發出來的一種氣息,而這氣息有兩個含義:
一、她讓人感受到此人保護自己很嚴謹,行為上不散漫,不亂來。
二、她讓人感受到此人要求自我相當高。這一點常常讓人認為她很高傲的樣子。但話又說回來,一個真正值得驕傲的人,對自我的要求(思想行為方面)一定是很高的。所以假如一個人被人認為她很高傲的話,則我將很同情她們,因為那可能正是氣質表現的結果喔!
80.8.21.16.25
教育和學習是不同的。每個人所需要及喜歡的都會自動去學習,例如:吃、喝、玩等的方法。
那麼,教育是什麼呢?強迫去學習一些基本知識(認識自然)、及了解社會規範(認識社會),及更高一層次的學會一些方法去自動探索並創造,這才是教育的本質。
因此可知,教育的義務重於權力,強迫重於自願,否則就不是教育,乃是個人的自然學習而已。
當然,如果教育能辦得讓參予者都能自願追求與學習,而且有效果,則是成功的教育。
80.7.13.15.20
對於現代人來說,自由是不用提倡的,因為人是很容意太過的,
而且,因自由太過而製造壓迫、暴力和不合理。
因為現在應提倡「抗暴的意志」和「追求合理的決心」。
80.7.17.14.20
知識只是當人想要更好的時候所需要的材料,
否則就是人類的另一種遊戲(誠如我朋友趙先生說:大學教授寫論文只是在製造知識而已)。
80.7.23.10.20
對於存在的事務而言,
在認知上才用”對” “錯”觀念;
在概念上,感覺上才用”好””壞”;
在生存行動上,則是”要”與”不要”的問題。
80.7.23.23.25
如今,可能已經融入在「敢」與「不敢」、「要臉」與「不要臉」的瞬間節點上了!
109.11.6.23.46補助
男人不愛色,女人不愛錢,
那麼,這個社會就會安祥多了,家庭也就能維持久一點。
80.7.31.11.15
中華文化的無法再發展,其最大的可能就在於中華文化的雙套系統。
兩套系統(可以用儒、道做代表),可以互相辯證補充,就可以不必再探索了。
兩套系統(價值)造成了人的無所是從(出世、入世?)或隨遇而安,這正是中國人的最大悲哀!
80.8.11.21.50.
東西是可以用偷的,所以擁有的東西不用最好的,就不怕被偷了。
人是可以用騙的,所以要求最好的人(老婆、先生、員工),才不會容易被人騙。
80.8.15.20.58
打扮、化妝是創造?是形式的創造?還是顏色的創造?是對醜的改造?還是無聊的時候拿自己開玩笑?
80.8.17.0.15
歷史上通常都是事件引起思想,或是思想引起事件,然後才形成制度,
所以可以說,要改變制度則須改變思想,不然就引發事件(革命或暴動)。
80.8.17.14.18
80.8.18.12.55
思想是人類進化的途徑,而且也是唯一的途徑。
但是,思想也是引起人類痛苦的來源之一。
因此,人類是很少去思考的。
然而,為什麼有些人會去思考呢?只因為他們碰到了苦難的事。
也可以說這些會去思考的人,大部分都是碰到很多困難艱苦的人(或如釋佛看到痛苦的人)。
因此,人類中行為的提升者,往往是這些經歷大艱困,而且沒有獲得利益的人。
80.8.21.16.40
人性可分為:
81.7.9.24.40
政府可以分級:
1.以暴力領導的政府 (以前的毛、蔣政權,以及非洲許多政府)
2.以權力(欲望)領導的政府 (以前的國民黨政府和現在的共產黨政府,以及中南美洲許多政府)
3.以利益(現實)領導的政府 (近代的國民黨政府以及東南亞許多政府)
4.以民意為依歸的政府 (現在的民進黨政府和歐洲、美國政府)
5.以理想為依歸的政府 (北歐各國政府)
而政府的角色本來就應該以民意為基礎,然後折衝現實,進而在導入理想的制度下,以法為治。
81.10.1.1.20(括號裡的是105.10.2.10.18補充的)
假如說萬物的存在,
是上帝有意的安排,
那麼,
牠賦予人類的智慧(思想系統),
也必具有與存在相同的價值,
否則上帝為什麼要給予不必要的東西呢?
甚至拿它來批判牠呢?
但是,
在現實社會中,
常常出現越是有智慧者,
越是無法存在得很自然,
甚至很難生存?!
難道這只是上帝的弔詭:
給了小孩一把鋒利好玩的刀,
最後卻讓他刺殺了自己。
81.12.5.22.58
1.他為什麼不看她?
甲、乙、丙三個人同坐在公園一張長椅上各自看報。
丁女走過去,
乙、丙都抬頭看丁女,
惟獨甲不抬頭看。
丙問乙說:為什麼甲不看丁女?
乙回答說:因為她們昨天吵架了。
乙同時用手撥開甲的報紙,
甲露出黑眼圈並露出無辜狀。
2.你為什麼不看她?
同上場景。
丁女走過去,
甲、丙都抬頭看丁女,
惟獨乙不敢抬頭看。
丙問乙說:你為什麼不看她?
乙從報紙旁微漏半臉並小聲說:因為她是女警察,而我是小偷呀!
3.你為什麼不看我?
同上場景。
丁女走過來,
甲、乙都抬頭看丁女,
惟獨丙不看丁女。
丁女問丙說:你為什麼不看我?
丙靦腆的說:因為我不喜歡妳,我喜歡他們!
甲、乙露出害怕狀。
82.6.26